Olá futuro fluente da língua inglesa.
Após você ter assistido à aula dessa seção vamos praticar o que for aprendido com alguns exercícios
para que você possa fixar de forma mais permanente o que foi aprendido.
Com isso em mente vamos iniciar os exercícios.
Numero 1 Number One Change da Santa Sé swipe quer Orkut e tudo é negativo entre interroga Ative.
Mude as frases com quem ou Cut para forma negativa e interrogar ativa é para facilitar o entendimento
caso surja alguma dúvida deixarei com os trocos das frases na afirmativa negativa e interroga ativa
para que você possa consultar durante a explicação desse exercício.
Além disso como não temos todo o contexto da situação de cada frase do exercício não irei entrar no
mérito sobre que tipo de uso estaria sendo feito com alguém ou cold.
Se é para uma habilidade presente ou passada uma possibilidade remota ou qualquer outro uso que foi
explicado na aula teórica o foco do exercício é apenas reforçar as setas construção desses moldar o
Vorbis.
Dito isso vamos começar pelo exemplo resolvido da letra a ler Hey David que Clay Bebeto Will Exile.
David pode escalar aquela parede facilmente.
Entao temos aqui o subject pro nao David.
Em seguida o Bob dá o que é que aceita a tradução pode.
Temos o verbo principal cliente escalar e o complemento beta Wal Exile Bet aquela wall parede e Exile
facilmente.
Portanto devido ao clipe da atual Exile David pode escalar aquela parede facilmente passando esta frase
afirmativa para a negativa nós temos David de Kent ou que Not claim BB atual Exile deve e não pode escalar
aquela parede facilmente.
Temos então o subject PRO DEIVID.
Em seguida o modo ao ver na negativa Quiet ou Keynote não pode.
O verbo principal Klein escalar é o complemento da atual exibir aquela parede facilmente.
Portanto David de Kent ou Keynote Klein Bebeto o auto exame Davide não pode escalar aquela parede facilmente
passando agora a frase para a interrogação viva nós temos quem andei vide clipe da atual Exile.
David pode escalar aquela parede facilmente.
Então temos aqui o modal quem iniciando a frase para indicar que é uma pergunta.
Em seguida o subject para o Deivid seguido do verbo principal cliente escalar é o complemento Beta o
ao exibir aquela parede facilmente.
Portanto quem andei vide clipe da atual Isa Deivid pode escalar aquela parede facilmente.
Agora vamos para a letra B learn by estudantes quem já Panis et Beats como alunos podem aprender japonês
naquela escola.
Então analisando a desconstrução nós temos aqui o subject para o mal da frase estudantes alunos ou estudantes
ou moldar o verbo que podem.
Temos o verbo principal nerd aprender e o complemento de Panis et Beto cool japonês japonês Escola Escola
et Bet escola naquela escola.
Portanto estudantes quem já Panis et D3 como alunos podem aprender japonês naquela escola passando esta
frase para a negativa nós temos estudantes quente ou Keynote a Panis et tosco.
Alunos não podem aprender japonês naquela escola.
Analisando a desconstrução nós temos os objectos para o nao estudantes alunos moda ou negativa quente
ou Keynote é indicado que a frase está na negativa.
Não podem.
O verbo principal Learn aprender é o complemento de Panis et DAT Skull japonês naquela escola.
Portanto estudantes Kent ou que Not Learned a Panis et.
Como alunos não podem aprender japonês naquela escola passando a frase para a interrogar Shiva.
Nós temos que estudantes de Panis et D3 com alunos podem aprender japonês naquela escola.
Então nós temos aqui o modal que é iniciado a frase para indicar que ela é uma pergunta.
Em seguida o subject para o não estudantes alunos.
O verbo principal aprender é o complemento de Panis et SCO japonês naquela escola.
Portanto que estudantes Lorne já PANIS ET com alunos podem aprender japonês naquela escola letra C Learn
CI Riken Light with both rende.
Ele pode escrever com ambas as mãos.
Então nós temos aqui o sabichão certo para não rir.
Em seguida ou mudar o que pode.
O verbo principal light é escrever é o complemento were both and will cool Boss ambos ou ambas.
E rende mãos portanto rica em Bright bolos rendas.
Ele pode escrever com ambas as mãos passando agora esta frase para a negativa nós temos Rio Quente ou
que not write ou Bow Read ele não pode escrever com ambas as mãos.
Então analisando a Sendas Construction nós temos aqui o subject para o anão e em seguida o modal negativa
quente ou Keynote não pode.
O verbo principal Write Escrever é o complemento.
With both Read com ambas as mãos portanto requer.
Ou que not write With Friends ele não pode escrever com ambas as mãos passando agora a frase para a
prerrogativa mas temos Kenneth Wright West End.
Ele pode escrever com ambas as mãos analisando as setas Construction.
A frase inicia com o modal biker para indicar que ela está lá interrogar Shiva.
Em seguida o subject para não ri seguido do verbo principal.
Escrever é o complemento o esboço rende com ambas as mãos.
Portanto quer irrite o rendesse.
Ele pode escrever com ambas as mãos.
Letra d Learn D é o que atrai riscar você pode dirigir o carro dele.
Então analisando as setas Construction desta frase na afirmativa nós temos aqui o subject para o anão
e em seguida o modal.
Quem pode.
O verbo principal Drive dirigir e o complemento riscar o carro dele portanto é o que é um drive riscar
você pode dirigir o carro dele passando esta frase para a negativa.
Nós temos é o quente ou Keynote Drive riscar você não pode dirigir o carro dele analisando as setas
Construction.
Nós temos o subject para o mal e em seguida o modo da negativa quente ou Keynote não pode.
O verbo principal Drive dirigir é o complemento riscar o carro dele.
Portanto é o quente ou Keynote Drive riscar você não pode dirigir o carro dele passando a frase para
a interroga ativa.
Nós temos Kenny Driver riscar você pode dirigir o carro dele analisando as setas Construction.
A frase começa com o botão da bike para indicar que se trata de uma pergunta.
Em seguida o subject para o não é o verbo principal driver dirigir e o complemento riscar o carro dele.
Portanto queime o driver riscar você pode dirigir o carro dele letra e ler.
E agora vamos começar a analisar frase.
Com o boné da CUT Bakunin de Clécio eles podiam sair da sala de aula mais cedo.
Então temos aqui saber ao certo patronal vem em seguida o modal CUT podiam o verbo principal livre que
você pode traduzir aqui como sair mas também em outros contextos você pode traduzir como partir e o
complemento de Clécio.
Clécio Romão sala de aula e mais cedo portanto deixa o livro de Clécio.
Eles podiam sair da sala de aula mais cedo passando esta frase para a negativa.
Nós temos da de Not ou Cut livre de Clécio.
Eles não podiam sair da sala de aula mais cedo analisando a cena desconstruiu que nós temos aqui os
abjeto não dei em seguida o gol da CUT mas o Note para indicar que a frase estava negativa ou a forma
como trata o Dante não podiam.
O verbo principal livre sair é o complemento de Clécio.
A sala de aula mais cedo portanto deixou de Not ou Cut livre de Clécio.
Eles não podiam sair da sala de aula mais cedo passando a frase para a interrogar Tiva nós temos quod
DEM livre de Clécio.
Eles podiam sair da sala de aula mais cedo.
Então analisando a desconstrução nós temos aqui o BO da CUT iniciando a frase indicando que ela é uma
pergunta.
Em seguida os objectos para não dei o verbo principal livre sair e o complemento de Clécio.
A sala de aula mais cedo portanto com o Daily de Clécio.
Eles podiam sair da sala de aula mais cedo.
Letra F.
LeRoy F.
As demais o whose Angle eu podia correr dez milhas quando eu era jovem.
Analisando a desconstrução nós temos aqui ouça Piquet Jornal i.
Em seguida o modal Cold podia o verbo principal correr e o complemento desmaios.
When I Was é a 10 milhas quando eu era jovem.
Temos aqui uma segunda frase depois do L I Was e aonde eu era jovem que nesse contexto podemos admitir
como sendo o complemento da frase temos mais milhas ou N quando é a outra frase que eu falei I e que
eu era jovem e a Long jovem portanto I tem mais o ela e Woz e Angra.
Eu podia correr dez milhas quando eu era jovem passando a frase para a negativa nós temos I could not
ou Cut e mais o n whose Angle eu não podia correr 10 milhas quando eu era jovem.
Analisando as setas Construction nós temos aqui o subject Jornal i.
Em seguida o modo de Alvor Bicudo mais o Not não podia ou a forma contrasta com o Dante.
O verbo principal correr e o complemento tem mais o layouts e Angra portanto I could not ou Cut maios
o whose Angra eu não podia correr dez milhas quando eu era jovem passando a frase para a interrogação
ativa nós temos CUT até maio When I whose Hang eu podia correr 10 milhas quando eu era jovem então analisando
a centenas Construction nós temos aqui o modal COD iniciando a frase indicando que ela está lá interrogar
Shiva.
Em seguida o Big Jato Jornal i o verbo principal correr e o complemento até maio ou When I whose and
10 milhas quando eu era jovem.
Portanto quando.
Maios When I Was Yang eu podia correr dez milhas quando eu era jovem a letra G lerda de corredora quadrúpede
SB End of Five a filha dela podia ler aos cinco anos de idade.
Então nós temos aqui os Piaget para o mal Dora a filha dela dela Dora filha Dora a filha dela.
Temos o modal COD podia o verbo principal Reed ler e o complemento ET de ente Hop Five Ed.
Idade Fight 5 et de End of Fight aos cinco anos de idade.
Obviamente eu posso trocar este último número por exemplo unânime 9 e aí teríamos et b End of Time aos
9 anos de idade passando esta frase para a negativa nós temos Dora com o de Not ou CUDA write Eye of
Five a filha dela não podia ler aos cinco anos de idade.
Analisando a série desconstrução nós temos aqui os subject patronal e Dora a filha dela que se fôssemos
substituir pelo arte para o não equivalente seria o chefe.
Em seguida temos o modo de Alfred Bicudo mais o Note não podia o Note indicando que a frase está na
negativa ou a forma contrasta com o Dante mas o verbo principal Reed ler e o complemento de End of Five
aos cinco anos de idade.
Portanto adora Godot ou Cut and Reed et de Eye of Five.
A filha dela não podia ler aos cinco anos de idade passando agora a frase para a interrogar Shiva nós
temos Cold ardor Reed et Death Fight.
A filha dela podia ler aos cinco anos de idade entao analisando as setas construiu o colchão.
A frase começa com o modal Cold indicando que ela está lá interrogar Shiva e em seguida o subject para
o.
Dora a filha dela o verbo principal o ler é o complemento de End of Fight aos cinco anos de idade.
Portanto com o terror Dora Reed at the end of Five a filha dela podia ler aos cinco anos de idade a
letra H.
Ler entre Hancock Cody Ripper é a iPad.
Meu tio podia consertar seu iPad então analisando as setas Construction.
Mas temos aqui o sabe jacket para o mal vai com meu tio tio.
E se fôssemos substituir Bianco pelo Subject para não equivalente seria o rei.
Em seguida temos o botão Cold.
Podia o verbo principal Ripper consertar.
é o complemento e aí pede é seu.
Portanto Bay Hancock cu Ripper é hora e pede meu tio podia consertar seu iPad passando a frase para
a negativa nós temos o cu de Not ou Cut RIP.
E aí pede meu tio não podia consertar seu iPad.
Analisando a Center Construction nós temos aqui os objetos para o mal Bay Hancock em seguida o modo
Alfred Cold Bass or not ou a forma contracapa CUDA.
Não podia.
O verbo principal Ripper consertar é o complemento e aí pede seu iPad.
Portanto Bay Hancock Ku de Not ou CUDA se repete e aí pede meu tio não podia consertar seu iPad passando
a frase para a interrogar Shiva.
Nós temos Cold Bay com Ripper e iPad.
Meu tio podia consertar seu iPad analisando as setas Construction.
A frase inicia com o modal COD indicando que é uma pergunta.
Em seguida o subject jornal vai com meu tio.
O verbo principal repetir consertar é o complemento e aí pede seu iPad.
Portanto quando âncora Whip é o iPad meu tio podia consertar seu iPad.
Agora vamos para o número 2 na Nalbert e se quer acode ou se quer ou Cod.
Vamos começar com o exercício resolvido a letra A LER Hey Liam existiu festa Wicked Rich eu lia é muito
rápido.
Nós não podemos alcançá lo então temos aqui nesta primeira frase teste rápido e o interesse fazer Til
muito til Fast muito rápido.
Então vamos entender o contexto.
Lia estio Festo Lia é muito rápido e na segunda frase Weekend Reach.
Rio Quente não podemos temos o verbo principal RIT alcançar e repete real alcançá lo.
Então analisando o contexto deste exemplo se o lia é muito rápido fica subentendido que nós não temos
habilidade para alcançá lo.
Por isso usamos o que é na negativa quente também poderíamos usar Keynote.
E como um dos contextos desse exemplo é o fato da primeira frase estar no presente e como Code é para
uma habilidade do passado.
é por isso que não fizemos uso do COD na negativa letra b learn by Lisa esferas também não bare.
E aí temos que descobrir a resposta anterior Mind então Lisa e Severo estão a bordo.
Lisa é muito teimosa está teimosa ou teimoso e temos a intenção de fazer very muito very está bom.
Muito teimosa então mais uma vez temos uma frase no presente.
Então agora analisando a segunda frase Não Pare ninguém e aí temos o verbo principal Change Mudar.
Temos aqui mind mente mas não mente relacionado à mentira mas sem a sua mente a sua consciência.
Porém ela está dentro da expressão Change Mind que traduz mos como mudar a opinião dela.
Então Mind dentro dessa expressão Change Mind significa mudar a opinião dela se eu falar change my mind
seria então mudar a minha opinião.
Change Your Mind.
Mudar a sua opinião.
Então analisando o contexto deste exemplo se a Lisa é muito teimosa obviamente ninguém o que não o Bari
que eu tinha anteriormente ninguém pode mudar a opinião dela.
Portanto Lisa is Severo está bom.
Lisa é muito teimosa no bar e quer enterrar ainda ninguém pode mudar a opinião dela.
Letra C lerdo c d equestre ou os Word Izzy e repare.
E aí temos que descobrir a resposta sobre isso ele então conhece te ao sabor e se as perguntas eram
fáceis.
Quais as perguntas.
E isso é fácil.
E repare todos ou todo mundo temos o verbo principal Solveig resolver e isso é facilmente só houve exame
resolvê las facilmente.
Obviamente que esse demo faz referência às perguntas.
Então perceba que a primeira frase quais The World Is está no passado e estou analisando o contexto
que estamos falando no passado é que as questões eram fáceis.
E repare todo mundo o quê.
Se as questões eram fáceis Every Bare could salve Exile todos podiam resolvê las facilmente.
Portanto de quais The World Is e as questões as perguntas eram fáceis.
E repare como soube.
Todos podiam resolvê las facilmente.
Então aqui como estamos falando de algo que aconteceu no passado.
é por isso que usamos o COD ao invés do que a letra D Learn D.
Isso fere e Chay ri aí temos que descobrir a resposta Make Friends Exile então Time is very Chai time
é muito tímido Shay tímido.
Mais uma vez temos o item sci fi very muito very Chai muito tímido.
Então espere chai.
Tim é muito tímido ri e se ri aqui estamos nos referindo ao time ele temos o verbo principal fazer Friends
amigos e mais uma vez isso ele facilmente Make Friends e fazer amigos facilmente.
Então analisando o contexto sabemos o quê.
Que time is very chai.
Tim é muito tímido portanto é difícil ou fácil para ele fazer amigos.
é difícil.
é também como a primeira frase está no presente.
Ri Kent Make Friends Exile.
Ele não pode ou no caso aqui você também pode traduzir.
Ele não consegue fazer amigos facilmente.
Portanto tinham is very chai.
Tim é muito tímido que canta Make Friends Exile.
Ele não consegue ou ele não pode fazer amigos facilmente.
Letra é ler e ver Book o Oscar o filme embora ai temos que descobrir a resposta Femmes it.
Então temos aqui na primeira frase de book ou as com fios em Ed boring.
O livro era confuso e chato.
Book Livro Woz era temos o adjetivo com o fio Zen confuso e também o adjetivo boring chato.
Então the book ou as com fios e Boury o livro era confuso e chato.
Termos na segunda frase ai eu o verbo principal finish terminar é o objecto para o IT que faz referência
ao livro ao book entao Finish it terminá lo terminá lo no caso o livro.
Entao se o livro era confuso e chato e estamos falando isso no passado você acha que eu consegui ou
não consegui terminar o livro.
Muito provavelmente eu não consegui portanto I don't Finish it Eu não consegui terminá lo frisando que
eu usei o Cold máquina negativa pois a primeira frase está no passado.
Portanto V book was confio em boring.
O livro era confuso e chato Haiku Finish it.
Eu não consegui terminá lo.
E finalmente letra f ler F.
Ela espere Rich shit.
Aí temos que descobrir a resposta Trevo n o ER She Wants.
Então nós estamos aqui na primeira frase ela é repete ela é muito rica Reich rica ou rico.
O item sci fi very muito very write muito rica muito rico ela é severo e White ela é muito rica e aí
na segunda frase Temos Che.
Esse chip obviamente é porque estamos falando sobre a ela temos o verbo principal Trevo viajar n o r
em qualquer lugar e a outra frase She Wants She novamente em referência a ela é o verbo UT querer conjugado
no presente pois o subject para é este que é terceira pessoa do singular.
Por isso adicionamos o S.
Então traduzindo Trevo n o ER She Wants viajar para qualquer lugar que ela quiser ou viajar para onde
ela quiser também seria uma outra tradução.
Então vamos analisar o contexto.
A primeira frase está no presente e diz que ela é muito rica e se ela é muito.
Rica você acha que ela pode ou não pode viajar para qualquer lugar que ela quiser.
Obviamente que ela pode viajar pois tem dinheiro para isso.
Portanto chique que n o r She Wants.
Ela pode viajar para qualquer lugar que quiser.
Então ela é diferente.
Ela é muito rica chique escreveu M R.
She Wants.
Ela pode viajar para qualquer lugar que quiser.
Ou ela pode viajar para onde quiser.
Obviamente que esses exercícios que acabamos de fazer são o mínimo do mínimo para que você começa a
ter um entendimento um pouco maior do que foi estudado.
Também é sempre aconselhável rever as aulas estudadas e procurar outros exercícios sobre esse assunto
pela internet e resolvê los para ampliar seu entendimento sobre o idioma inglês.
Por enquanto é isso que bisturi em si.
O nexo de classes.